Skip to content
  • การคิดเชิงวิพากษ์
  • การคิดแบบมีวิจารณญาณในพระพุทธศาสนา
  • ปรัชญาชีวิต
  • ปรัชญาสำหรับเด็ก
  • Book Review
  • สไลด์ดีอะไรก็ง่าย
  • คู่มือกิจกรรม (ฟรี)
อภิปัญญา (metacognition) สนับสนุนการคิดเชิงวิพากษ์อย่างไร

อภิปัญญา (metacognition) สนับสนุนการคิดเชิงวิพากษ์อย่างไร

Posted on กุมภาพันธ์ 24, 2021กุมภาพันธ์ 24, 2021 by Dr.Huang
บางคนอาจคิดว่า “การรู้” เ...

เรื่องล่าสุด

  • อภิปัญญา (metacognition) สนับสนุนการคิดเชิงวิพากษ์อย่างไร
  • การสอนแบบฮัฟรูทา (Havruta learning) เทคนิคความฉลาดของชาวยิว
  • วิทยาศาสตร์กับความเป็นจริง -ฮิลลารี่ พัทนัม
  • เหตุการณ์มหัศจรรย์ (Miracles) ในทัศนะของ เดวิด ฮูม
  • ทฤษฎีพัฒนาการจริยธรรมของโคลเบิร์ก
  • ทฤษฎีจิตสังคมของอิริคสัน
  • ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของจีน เปียเจ
  • การสอนให้เด็กคิดวิพากษ์ควรจะเป็นอย่างไร?
  • การสอนปรัชญาโดยจัดการเรียนรู้แบบInquiry-based learning
  • รีวิวหนังสือ Big Ideas for little Kids: Teaching Philosophy Through Children’s Literature

หมวดหมู่

  • Book Review (3)
  • Critical Thinking (9)
  • การคิดวิพากษ์ (13)
  • คู่มือกิจกรรม (ฟรี) (3)
  • จิตวิทยาเด็ก (3)
  • ญาณวิทยา (7)
  • ตรรกศาสตร์ (1)
  • ปรัชญาการศึกษา (6)
  • ปรัชญาชีวิต (1)
  • ปรัชญาสำหรับเด็ก (13)
  • พระพุทธศาสนาแบบทิเบต (2)
  • สไลด์ดีอะไรก็ง่าย (7)
  • อภิปรัชญา (2)
  • อภิปัญญา (Metacognition) (1)

การสอนปรัชญาสำหรับเด็ก

https://youtu.be/wF3cthV92YE
Proudly powered by WordPress | Theme: ndesign by SPEC INDIA.